سوال پرسیدن از ارزش ها

«سوال پرسیدن از ارزش­ها فقط پرسش از ارزش­های دیگران نیست، بلکه از خود شما نیز هست».

امروزه استفاده از داستان‌های قدیمی که سرراست و دارای نکات اخلاقی‌اند، کم رونق شده است. معلم‌ها در عوض از داستان‌های پیچیده‌تر و مبهم­تر استفاده می‌کنند و یا از نسخه‌های بازبینی شده‌ی داستان‌های قدیمی بهره می‌برند.

به جای آن که کودکان را در داستان‌های قدیمی غرق کنید به آن‌ها یاد دهید تا مواجه‌ای نقادانه با آن‌ها داشته باشند. از آن‌ها بپرسید: آیا موافقی؟

راهکارهایی برای انجام آن:

• کتاب را بخوانید، آیا با کلیت کتاب موافق‌اند؟ آیا نکته‌ای در کتاب هست که با آن موافق یا مخالف باشند؟
• بپرسید، با ادعایی که در کتاب بیان می‌شود موافق‌اند یا مخالف؟ این ادعا ممکن است از زبان شخصیتی در کتاب بیان شود یا در متن [به طور مستقیم] بیان شده باشد.
• از نقاط حساس کتاب سؤال بپرسید، مثلاً: فکر می‌کنید فلانی چه باید می‌کرد؟ چرا؟، اگر تو به جای فلان شخصیت بودی، چه می‌کردی؟، آیا با کاری که فلان شخصیت کرد، موافق هستید؟، آیا کاری که فلان شخصیت انجام داد، درست بود؟. این سؤال‌ها سبب می‌شود تا کودکان با موضوع ناشناخته درگیر شوند و خود شروع به جستجو می‌کنند؛ وقتی، با ایده‌ی‌های کتاب مواجه می‌شوند، کمتر واکنش نشان می­دهند.

نکته‌ی آموزشی: وقتی که از شاگردان از ارزش­های حاکم سوال می‌پرسید، ذهن‌تان را باز نگه دارید.

بیشتر بدانید: برای درگیرکردن شاگردان‌تان با نگاه نقادی و قضاوت‌گونه به مسئله، ابتدا باید روش‌های تفسیر را به آن‌ها بیاموزید.

در این زمینه: فضیلت های فکری

برگرفته از کتاب: پرسشگری در کلاس