شهریور
روش مدیریت کلاس
” من برنامه‌های روزانه‌ی خود را مشخص و تنظیم کرده ام، نقشِ من از واکنش دهنده نسبت به هر چیز به ناظر و مدیر ارتقاء یافته است و زمان و انرژی بیشتری دارم”.
برخی معلمان آن قدر برنامه ریزی فشرده‌ای دارند هیچ گاه فرصت کافی برای مسائل مهمی چون اصلاح رفتاری را ندارند.
در مدیریت رفتاری هیچ چیزی را به شانس واگذار نکنید. همۀ فعالیت‌ها را به شکل هماهنگ به یک روش مشخص پیوند بزنید.
این روش در آینده همه‌ی دارایی شما خواهد بود و بیشترین کارایی را برای شما خواهد داشت. برای مثال، یک برنامه‌ی مدون داشته باشید:
- دانش‌آموزان سر زمان معین وارد و خارج شوند.
- وسایل را به تعداد توزیع کنید.
- از زمان استفاده‌ی درست کنید.
- تکالیف را مرتب کنید و با کسی که تکالیفش را انجام نداده، برخورد کنید.
- کتاب‌ها را علامت گذاری کنید.
- اگر لباس‌شان مطابق استانداردها نبود، برخورد کنید.
- جوایز را مدیریت کنید.
- درخواست بیرون رفتن از کلاس مثلاً استفاده از دستشویی و… را بپذیرید.
وقتی که با برنامه‌ریزی پیش روید، به هنگام مواجه با موارد غیرقابل پیش بینی به سادگی می‌توانید مدیریت کنید.
من با مشاهده، متوجه شدم که ردپای ناکارآمدی به نبودِ برنامه ریزی و روش باز می گردد.
نکته‌ی آموزشی: اجازه بگیرید و ببینید همکاران با تجربه چگونه برنامه ریزی می‌کنند آن روش را در کلاس‌تان استفاده کنید.
ایده‌ی خلاقانه: از سیستمِ «کتابِ باز» استفاده کنید. یک نمودار بزرگ، واضح و ساده در کلاس داشته باشید تا کارهای اصلی ای که می‌خواهید انجام بدهید روی آن مشخص شده باشد.
با مراجعه‌ی منظم به آن نشان دهید که به اوضاع مسلط هستید.
مانند همه‌ی روش‌های مدیریتی، برای جذب 90% از دانش‌آموزان ابتدا باید آن ها متقاعد کنید.
ما قبلا اینجا در این مورد مطلبی را منتشر کرده ایم
برگرفته از کتاب روش مدیریت کلاس
